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Última atualização do sistema: 13.11.2024
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SOBRE
Professor
Raquel Maria de Melo
http://lattes.cnpq.br/1782035958597931
Última atualização do Lattes: 13.11.2024
Unidade:
Instituto de Psicologia (IP)
Departamento:
DEPTO PROCESSOS PSICOLOGICOS BASICOS
Nomes de citação:
MELO, Raquel Maria de / MELO, RAQUEL MARIA / DE MELO, RAQUEL MARIA
Exibir Gráficos
Gráfico de Produção Bibliográfica
Gráfico de Orientações Concluídas
Produção Bibliográfica
Artigos Aceitos para Publicação
(1, 100% com DOI)
+
Artigos Publicados
(16, 38% com DOI)
+
Demais Tipos de Produção
(26, 19% com DOI)
+
Trabalho em Eventos
(26, 0% com DOI)
+
Orientações Concluídas
Mestrado:
15
Doutorado:
6
Pos-Doutorado:
0
Outras:
18
Produção Técnica
Trabalho Técnico
(1)
+
Ano
1998
Título
Avaliação dos pré-requisitos básicos da leitura e escrita em crianças de 0-6 anos.
5 Especialidades
Por ordem de relevância
Nome da especialidade
(número de vezes que aparece no Lattes)
Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação
(9)
+
maiores informações sobre esta especialidade
Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos
(7)
+
maiores informações sobre esta especialidade
Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos
(2)
+
maiores informações sobre esta especialidade
Programação de Condições de Ensino
(1)
+
maiores informações sobre esta especialidade
Programação de Condições de Ensino
(1)
+
maiores informações sobre esta especialidade
Coautores
Total: 61
Professor da UnB (4)
Externo Identificado no Lattes (6)
Não identificado (51)
Elenice Seixas Hanna
Patrícia Serejo de Jesus
Alessandra Rocha de Albuquerque
Albuquerque, Alessandra Rocha de
Manoel Rodrigues dos Santos Neto
Marcelo F dos Santos
Juliana Rodrigues Rios
Lincoln da Silva Gimenes
Deisy das Graças de Souza
Thaís Cruz Andreozzi
Lauro Eugenio G Nalini
Júlio César Coelho de Rose
Adriana Quirino
Regiane de S Quinteiro
Ana Raquel Queiroz Amaral
Maísa Moreira
Marcela Favarini Nunes
F A S Gonçalves
Anaí Haeser Peña
Danielle Lossio de Araújo
Sidia Nara M Campos
Fábio Freire Laporte
Marília Santana Alves
Marcileyde Tizzo
LAPORTE, FÁBIO FREIRE
Marina Kohlsdorf
Camila Fernanda Soares Leal
Ludmila Zatorre Dantas
Lídia Maria Marson Postalli
Izabela Casseb Ferraz Saavedra-Dias
João Henrique de Almeida
Silvana Lopes dos Santos
Tahcita Medrado Mizael
Souza, Deisy das Graças de
Postalli, Lidia Maria Marson
Saavedra-Dias, Izabela Casseb Ferraz
Domingos Savio Coelho
Laercia Abreu Vasconcelos
Cláudia Maria Goulart dos Santos
Regiane Quinteiro
Adriana M Quirino
Lílian Cherulli de Carvalho
Gabriela lourenço
McIlvane, W. J.
André Lepesqueur Cardoso
Kelvis Rodrigo Sampaio da Cruz
Gleiton Nunes de Azevedo
Marcelo F. L. Benvenuti
Marcelo Frota Benvenutti
Natasha F. Macedo
Renata P. B. N. Cambraia
Deise das Graças Souza
HANNA, ELENICE S.
CARMO, JOÃO DOS SANTOS
Fernanda de Morais Trancoso
Alesandra Pinto Rosendo
A B Pereira
Ângela Maria Menezes Duarte
LEAL, CAMILA FERNANDA SOARES
Maria Adélia do Nascimento filha
João Cláudio Todorov
239 Palavras Chave
utilizadas pelo professor
Equivalência de Estímulos
Alfabetização
Análise do comportamento
Comportamento conceitual
escrita
leitura
Pré-requisitos
Desenvolvimento Infantil
Reorganização de Classes
equivalencia
Discriminação de posição
Modelagem de controle de estímulos
repertório recombinativo
Programa de Leitura
IRAP
Aprendizagem sem erro
Aplicação de tecnologia de ensino
Transferência de função
Discriminação simples
Independência funcional
classes de equivalência
Autismo
comportamento precorrente
Modelagem de controle de estímulo
Discriminação sem erro
Desenvolvimento
pareamento ao modelo com atraso
Ressurgência
Discriminação condicional
Discriminação simples com estímulos compostos
Treinos discriminativos
conceitos
Seguimento de instruções
Análise de contingências
Operações aritméticas
Relações derivadas
Pareamento ao modelo
comportamento verbal
Topografia de controle de estímulos
Ordem dos treinos e testes
crianças
tecnologia de ensino
Cópia
Relações condicionais
Treino com reversão
diferencial semântico
revisão de linha de base
co-requisitos
Matemática
Procedimento de mancha redundante
Leitura Musical
Leitura com compreensão
Sondas
comportamento do ouvinte
Controle Instrucional
Ecoico
Quantidade de relações treinadas
Subtração
Sintaxe
Depressão
adição
Categorização social
biotipos
RFT
Contexto escolar
Comportamento governado por regras
Coerção
Ditado
Modificação de estímulos
aprendizagem de escrita
Estímulos com significado social
Reforço comum
Classes de estímulos
Treino de regras de resolução
Comportamento Induzido por Esquemas de Reforçament
Unidade de Leitura
comportamento adjuntivo
pareamento de identidade
Dicas
Aprendizagem conceitual
stimulus equivalence
Aquisição de leitura
Polidipsia
aprendizagem de leitura
Ritmos circadianos
Esvanecimento
Superseletividade
Reforço específico
Pareamento arbitrário
Deficiência Visual
Imitação generalizada
Emparelhamento de estímulos
Treino arbitrário
História pré-experimental
Tarefas distratoras
Software Contingência Programada
privação
esquema induzido por esquema de reforçamento
Escala de diferencial semântico
Recordação
BDI
dica
Contingência resposta-reforço
Reversão de discriminação
Programação de treino discriminativo
Atraso ajustado
Decimais
Atividades Lúdicas
reading skills
Ostensive processes
polydipsia
Avaliação Comportamental de Leitura e Escrita
Motivação
Controle por unidades mínimas
controle pelo antecedente
Relações arbitrárias
Discriminações simples e condicionais
reversão das relações de linha de base
Paradigma das relações conflitantes
Discriminabilidade
Compreensão de leitura
Leitura matemática
resposta específica
Histópria infantil
Resposta de observação
Duração do Reforço
Estímulos compostos
Treino de identidade
Reconhecimento
Transferência de controle de estímulos
Consequência Específica
Avaliação
miniature linguistic system
Comportamentos depressivos
generalization
Exclusão
Syntax
Ensino Fundamental
Aquiescência
Resposta de consumação
Rastreamento
Leitura recombinativa
Aprendizagem
Frequência dos reforços
Taekwondo
Homonegatividade
Aplicação
Práticas Culturais
Velhice
Perspectiva funcional
Textual behavior
Artmética
Baixo desempenho escolar
Controle de estímulos parcial
writing skills
Dica atrasada
Recombinação de unidades textuais
Stimulus pairing
Dificuldade de Aprendizagem
Educação Infanti
Razão Variável
elemento redundante
Indução de humor
Privação de resposta
Preconceitos
Pré-aritmética
Classes relacionais
Recombination of behavioral units
Emparelhamento multimodelos
Análise aplicada do comportamento
Atraso fxo
Operações Aditivas
Pareamento de Estímulos
Recombinação
spelling difficulties
Modelagem de estímulos
Emparelhamento com o modelo
Listener behavior
Adolescente em Conflito com a Lei
Stemmer
Práticas parentais
Contingências em filmes
Topografia de resposta
Conceito
Coleta de dados remota
controle restrito
Fading
Abelhas
Preconceito
Contra-ataque
Magnitude dos reforços
Esquemas concorrentes
Estereótipo de gênero
Capacitação de Professores
produto agregado
Controle verbal
recombinative generalization
Avaliação de Desenvolvimento
Repertórios acadêmicos
Ensino sem erro
computer-assisted teaching
jogo educativo
extinção
tarefa de resposta construída com modelo atrasado
Atitudes
idosos
Números decimais
schedule-induced
Psicologia do Esporte
Equivalência funcional
controle contextual
Resistência à mudança
magnitude de reforço
controle textual
Discriminação
instruction following
Aplicação no contexto clínico
Agências de controle
Estratégias alternativas de ensino
Erros
falsas memórias
Princípio de Premack
mídia
Controle restrito de estímulo
metacontingência
Treino parental
Relações de Equivalência
Radiação ionizante
Consequências específicas
Ensino de leitura e escrita
Modalidade sensorial
Reforço não contingente
Emparelhamento de identidade
Compartilhamento de tela
Material didático
Aprendizagem sem erros
Reading
Aprendizagem discriminativa
Estímulos com significado
CTIT UFMG