Raquel Maria de Melo http://lattes.cnpq.br/1782035958597931

Última atualização do Lattes: 13.11.2024

Nomes de citação: MELO, Raquel Maria de / MELO, RAQUEL MARIA / DE MELO, RAQUEL MARIA
  • Trabalho Técnico (1)+
    • Ano
      1998
      Título
      Avaliação dos pré-requisitos básicos da leitura e escrita em crianças de 0-6 anos.
Elenice Seixas Hanna Patrícia Serejo de Jesus Alessandra Rocha de Albuquerque Albuquerque, Alessandra Rocha de Manoel Rodrigues dos Santos Neto Marcelo F dos Santos Juliana Rodrigues Rios Lincoln da Silva Gimenes Deisy das Graças de Souza Thaís Cruz Andreozzi Lauro Eugenio G Nalini Júlio César Coelho de Rose Adriana Quirino Regiane de S Quinteiro Ana Raquel Queiroz Amaral Maísa Moreira Marcela Favarini Nunes F A S Gonçalves Anaí Haeser Peña Danielle Lossio de Araújo Sidia Nara M Campos Fábio Freire Laporte Marília Santana Alves Marcileyde Tizzo LAPORTE, FÁBIO FREIRE Marina Kohlsdorf Camila Fernanda Soares Leal Ludmila Zatorre Dantas Lídia Maria Marson Postalli Izabela Casseb Ferraz Saavedra-Dias João Henrique de Almeida Silvana Lopes dos Santos Tahcita Medrado Mizael Souza, Deisy das Graças de Postalli, Lidia Maria Marson Saavedra-Dias, Izabela Casseb Ferraz Domingos Savio Coelho Laercia Abreu Vasconcelos Cláudia Maria Goulart dos Santos Regiane Quinteiro Adriana M Quirino Lílian Cherulli de Carvalho Gabriela lourenço McIlvane, W. J. André Lepesqueur Cardoso Kelvis Rodrigo Sampaio da Cruz Gleiton Nunes de Azevedo Marcelo F. L. Benvenuti Marcelo Frota Benvenutti Natasha F. Macedo Renata P. B. N. Cambraia Deise das Graças Souza HANNA, ELENICE S. CARMO, JOÃO DOS SANTOS Fernanda de Morais Trancoso Alesandra Pinto Rosendo A B Pereira Ângela Maria Menezes Duarte LEAL, CAMILA FERNANDA SOARES Maria Adélia do Nascimento filha João Cláudio Todorov
Equivalência de Estímulos Alfabetização Análise do comportamento Comportamento conceitual escrita leitura Pré-requisitos Desenvolvimento Infantil Reorganização de Classes equivalencia Discriminação de posição Modelagem de controle de estímulos repertório recombinativo Programa de Leitura IRAP Aprendizagem sem erro Aplicação de tecnologia de ensino Transferência de função Discriminação simples Independência funcional classes de equivalência Autismo comportamento precorrente Modelagem de controle de estímulo Discriminação sem erro Desenvolvimento pareamento ao modelo com atraso Ressurgência Discriminação condicional Discriminação simples com estímulos compostos Treinos discriminativos conceitos Seguimento de instruções Análise de contingências Operações aritméticas Relações derivadas Pareamento ao modelo comportamento verbal Topografia de controle de estímulos Ordem dos treinos e testes crianças tecnologia de ensino Cópia Relações condicionais Treino com reversão diferencial semântico revisão de linha de base co-requisitos Matemática Procedimento de mancha redundante Leitura Musical Leitura com compreensão Sondas comportamento do ouvinte Controle Instrucional Ecoico Quantidade de relações treinadas Subtração Sintaxe Depressão adição Categorização social biotipos RFT Contexto escolar Comportamento governado por regras Coerção Ditado Modificação de estímulos aprendizagem de escrita Estímulos com significado social Reforço comum Classes de estímulos Treino de regras de resolução Comportamento Induzido por Esquemas de Reforçament Unidade de Leitura comportamento adjuntivo pareamento de identidade Dicas Aprendizagem conceitual stimulus equivalence Aquisição de leitura Polidipsia aprendizagem de leitura Ritmos circadianos Esvanecimento Superseletividade Reforço específico Pareamento arbitrário Deficiência Visual Imitação generalizada Emparelhamento de estímulos Treino arbitrário História pré-experimental Tarefas distratoras Software Contingência Programada privação esquema induzido por esquema de reforçamento Escala de diferencial semântico Recordação BDI dica Contingência resposta-reforço Reversão de discriminação Programação de treino discriminativo Atraso ajustado Decimais Atividades Lúdicas reading skills Ostensive processes polydipsia Avaliação Comportamental de Leitura e Escrita Motivação Controle por unidades mínimas controle pelo antecedente Relações arbitrárias Discriminações simples e condicionais reversão das relações de linha de base Paradigma das relações conflitantes Discriminabilidade Compreensão de leitura Leitura matemática resposta específica Histópria infantil Resposta de observação Duração do Reforço Estímulos compostos Treino de identidade Reconhecimento Transferência de controle de estímulos Consequência Específica Avaliação miniature linguistic system Comportamentos depressivos generalization Exclusão Syntax Ensino Fundamental Aquiescência Resposta de consumação Rastreamento Leitura recombinativa Aprendizagem Frequência dos reforços Taekwondo Homonegatividade Aplicação Práticas Culturais Velhice Perspectiva funcional Textual behavior Artmética Baixo desempenho escolar Controle de estímulos parcial writing skills Dica atrasada Recombinação de unidades textuais Stimulus pairing Dificuldade de Aprendizagem Educação Infanti Razão Variável elemento redundante Indução de humor Privação de resposta Preconceitos Pré-aritmética Classes relacionais Recombination of behavioral units Emparelhamento multimodelos Análise aplicada do comportamento Atraso fxo Operações Aditivas Pareamento de Estímulos Recombinação spelling difficulties Modelagem de estímulos Emparelhamento com o modelo Listener behavior Adolescente em Conflito com a Lei Stemmer Práticas parentais Contingências em filmes Topografia de resposta Conceito Coleta de dados remota controle restrito Fading Abelhas Preconceito Contra-ataque Magnitude dos reforços Esquemas concorrentes Estereótipo de gênero Capacitação de Professores produto agregado Controle verbal recombinative generalization Avaliação de Desenvolvimento Repertórios acadêmicos Ensino sem erro computer-assisted teaching jogo educativo extinção tarefa de resposta construída com modelo atrasado Atitudes idosos Números decimais schedule-induced Psicologia do Esporte Equivalência funcional controle contextual Resistência à mudança magnitude de reforço controle textual Discriminação instruction following Aplicação no contexto clínico Agências de controle Estratégias alternativas de ensino Erros falsas memórias Princípio de Premack mídia Controle restrito de estímulo metacontingência Treino parental Relações de Equivalência Radiação ionizante Consequências específicas Ensino de leitura e escrita Modalidade sensorial Reforço não contingente Emparelhamento de identidade Compartilhamento de tela Material didático Aprendizagem sem erros Reading Aprendizagem discriminativa Estímulos com significado
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